SIMONA CARAVITA

Ricercatore n.c. in psicologia dello sviluppo e dell'educazione

Titoli di studio e professionali

Ph.D. in psicologia della comunicazione e dei processi linguistici, conseguito presso l'Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Milano.

Abilitazione Professionale a Psicologo (Albo Professionale degli Psicologi, Ordine degli Psicologi della Lombardia n. 03/ 9071.), rilasciata dall’Università Cattolica del Sacro Cuore in data 11 aprile 2005.

Corso di perfezionamento in analisi dei dati in psicologia, diretto dal Prof. Luccio e svolto nel 2004 presso l’Università degli Studi di Firenze.

Laurea in Psicologia (con indirizzo in “Psicologia dello sviluppo e dell'educazione”), conseguita presso l’Università degli Studi di Pavia.

Laurea in Filosofia (con indirizzo in “Scienze umane”), conseguita presso l’Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Milano.

Attività didattica ed accademica

Assegnista di ricerca  in Psicologia dello Sviluppo e dell'Educazione, Facoltà di Psicologia, Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Milano, per gli a.a. 2007/2008 e 2008/2009 (da luglio 2007 a novembre 2008).

Professore a contratto per l’insegnamento di Psicologia dello sviluppo (annuale), per l'a.a. 2008/2009, entro il corso di laurea in Scienze e tecniche psicologiche, Facoltà di Psicologia dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Brescia.

Professore a contratto per l’insegnamento di Psicologia dell'infanzia e counselling psicologico ed educativo (annuale), per l'a.a. 2006/2007, entro il corso di laurea in Scienze e tecniche psicologiche, Facoltà di Psicologia dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Milano.

Professore a contratto per l’insegnamento di Psicologia dell'educazione (annuale), per  gli a.a. 2002/2003 e 2003/2004, entro il corso di laurea in Scienze dell'Educazione, Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Brescia.

Professore a contratto per l’insegnamento di Psicologia dell'educazione (2° semestre), per  gli a.a. 2000/2001 e 2001/2002, entro il corso di laurea in Scienze dell'Educazione, Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Brescia.

Professore a contratto per l’insegnamento di Psicologia generale con istituzioni di Psicologia dello sviluppo (2° modulo), per  gli a.a. 2000/2001 e 2001/2002, entro il corso di laurea in Scienze della Formazione primaria, Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Milano.

Docente per il laboratorio di Metodi e tecniche di osservazione del comportamento infantile, corso di laurea triennale in Scienze e Tecniche Psicologiche, Facoltà di Psicologia, Università Cattolica del Sacro Cuore, Milano, a.a. 2006-2007.

Docente entro il corso di perfezionamento Psicopatologia dell’apprendimento, Dipartimento di Psicologia, Università di Parma, per gli a.a. 2004-2005, 2005-2006, 2006-2007, 2007-2008.

Docente entro il corso di formazione Bullismo: le buone prassi di intervento in età evolutiva, Università Cattolica del Sacro Cuore, Milano, 22 e 23 febbraio 2008.

Docente per il laboratorio di Psicologia, per  gli a.a. 2001/2002, 2002/2003 e 2003/2004 entro la scuola di specializzaione SSIS, dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Milano.

Addetta alle Esercitazioni per l’insegnamento di Psicologia dello sviluppo per gli a.a. 2007/2008 e 2008/2009, presso la Facoltà di Psicologia dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Milano.

Addetta alle Esercitazioni per l’insegnamento di Psicologia generale per l’a.a. 1999/2000, presso la Facoltà di Psicologia dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Milano.

Cultore della Materia per l’insegnamento di Psicologia dello sviluppo per gli a.a. 2004/2005, 2005/2006 e 2006/2007, 2007-2008, , presso la Facoltà di Psicologia dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Milano.

Cultore della Materia per l’insegnamento di Strategie di coping e legami disfunzionali per gli a.a. 2004/2005, 2005/2006 e 2006/2007, 2007-2008, , presso la Facoltà di Psicologia dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Milano.

Cultore della Materia per l’insegnamento di Psicologia generale per l’a.a. 1999/2000, presso la Facoltà di Psicologia dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Milano.

Cultore della Materia per l’insegnamento di Psicologia della formazione per l’a.a. 1999/2000, presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Milano.

Cultore della Materia per l’insegnamento di Psicologia generale (A) per l’a.a. 1999/2000, presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Milano.

Cultore della Materia per l’insegnamento di Psicologia generale per l’a.a. 1999/2000, presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Milano.

Cultore della Materia per l’insegnamento di Psicologia dello sviluppo per l’a.a. 1999/2000, presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Brescia.

Cultore della Materia per l’insegnamento di Psicologia dell’educazione per gli a.a. 1998/1999, 1999/2000, presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Brescia.

Cultore della Materia per l’insegnamento di Metodi e tecniche della Psicomotricità per l’a.a. 1998/1999, presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, sedi di Milano e di Brescia.

Visiting researcher (Ottobre-Dicembre 2006 e Gennaio 2008) del Gruppo di ricerca sulle relazioni tra pari, Università di Turku, Finlandia, sotto la supervisione di Christina Salmivalli (Full Professor of Psychology and Deputy Director of Department of Psychology).

Studente di dottorato in visita (Novembre-Dicembre 2005, Giugno 2006) al Gruppo di ricerca sulle relazioni tra pari, Università di Turku, Finlandia, sotto la supervisione di Christina Salmivalli (Full Professor of Psychology and Deputy Director of Department of Psychology).

Ulteriore attività scientifica

Componente della Commissione Nazionale Bullismo e scuola, entro il Comitato Nazionale Scuola e Legalità, Ministero della Pubblica Istruzione, Italia (Decreto del Direttore Generale della Direzione Generale per lo Studente del 5 marzo 2007, Roma).

Componente dell’Osservatorio Provinciale di Milano sul fenomeno del bullismo e della violenza fra i giovani, istituito dall’Ufficio Scolastico Provinciale di Milano (Decreto della Direzione Generale dell’Ufficio Scolastico Provinciale di Milano del 31 ottobre 2007, Milano).

Componente (in rappresentanza dell’Ordine degli Psicologi della Lombardia) della Commissione di studio sul problema della violenza tra i giovani, Prefettura di Milano (Decreto del Prefetto della Provincia di Milano del 7 marzo 2007, Prot. n. 10.4/200700334 – Gab.).

Componente del Review Panel Rosters (Panel 20 Childhood Relationships: Friends, Siblings, Dyadic Processes – chair: Dr. Prof. C. van Lieshout) per la valutazione delle submissions al congresso 2009 SRCD Biennal Meeting (Denver, 2-4 Aprile 2009).

Dal 2005 membro affiliato della Associazione Italiana di Psicologia.

Reviewer per le seguenti riviste:

• Social Development (2007 e 2008)

• Journal of Adolescence (2007)

• Maltrattamento e abuso all’infanzia (2006)

• Psicologia sociale (2006)

• Sex Roles (2005)

Ha partecipato alle equipe dei seguenti progetti di ricerca con finanziamento D1 dell’Università Cattolica del Sacro Cuore:

• Bullismo: processi socio-cognitivi e affettivi nella articolazione dei ruoli (2006-2007), coordinato dalla Prof.ssa Paola Di Blasio, Professore ordinario di Psicologia dello sviluppo.

• Gravidanza e reazioni traumatiche al parto, interno al più ampio progetto Gravidanza e narrazione del Sé (2004), coordinato dalla Prof.ssa Emanuela Confalonieri, Professore associato di Psicologia dello sviluppo.

Relatrice nel colloquium "Social Status, Empathy and Social-Cognitive Processes Related to Participation in Bullying", Radboud University, Nijmegen (The Netherlands), 11 luglio 2007.

Docente del seminario Bullismo a scuola e modalità di intervento, presso la Facoltà di Scienze della Formazione, Libera Università di Bolzano, Bressanone, 10 e 11 maggio 2007.

Attività di ricerca

Conduce attività di ricerca nell'ambito del "bullismo", dei comportamenti aggressivi e delle condotte devianti nell'età dello sviluppo.

Temi di tesi

• Bullismo

• Condotte aggressive

• comportamenti devianti nell'età evolutiva

• Status sociometrico nel gruppo dei pari

• Relazioni tra pari nell'età

Attività professionale

Relatrice in incontri e convegni:

• Relatrice dell’intervento Bullismo: processi psicologici individuali e di gruppo e possibilità di intervento, nell’ambito del convegno La psicologia risponde ai nuovi bisogni dei cittadini, organizzata da Ordine degli Psicologi della Lombardia, Milano, 20 Ottobre 2008.

• Relatrice dell’intervento Il bullismo: quando lo star bene a scuola è compromesso, nell’ambito della Giornata Regionale del Benessere dello Studente. Star bene con se stessi e con gli altri. Il concetto di benessere nell’azione progettata delle scuole, organizzata da Ufficio Scolastico Regionale della Lombardia, Milano, 21 Aprile 2008.

• Relatrice nell’incontro Il fenomeno del bullismo: cosa stiamo facendo, organizzato da Ufficio Scolastico Provinciale di Milano - Osservatorio Provinciale per la prevenzione e la lotta al bullismo, Milano, 28 Febbraio 2008.

• Relatrice nel convegno Labirinti digitali. Internet, multimedia, videogiochi, orizzonti educativi in biblioteca, a scuola, in famiglia, organizzato da Comune Fiorenzuola d’Arda Settore Socio-Educativo Biblioteca Comunale, Istituto Comprensivo di Fiorenzuola d’Arda, C.T.P. Fiorenzuola, con il patrocinio di Ministero per i Beni e le Attività Culturali, Regione Emilia Romagna Istituto per i beni artistici, culturali e naturali Soprintendenza per i beni librari e documentari, con la collaborazione di Associazione Italiana Biblioteche Emilia Romagna, I.P.A.A.S. “G. Martora” Cortemaggiore, I.S.I.S.S. “Enrico Mattei” Fiorenzuola, Fiorenzuola (PC), 10 Novembre 2007.

• Relatrice nell’incontro Il fenomeno del bullismo. Esperienze, interventi e pratiche nelle scuole milanesi, organizzato da Ufficio Scolastico Provinciale di Milano, con il patrocinio della Provincia di Milano e della Presidenza del Comune di Milano, 26 Settembre 2007.

•  Relatrice nell’incontro Bullismo? ...Parliamone, organizzato da AIMC, (sezioni di Arona e Novara), Istituto Comprensivo “Giovanni XXIII” (Arona), Istituto delle Marcelline e Collegio De Filippi, con il patrocinio del Comune di Arona (NO), 6 Giugno 2007.

• Relatrice nell’incontro Il bullismo, organizzato da Circolo Didattico di Uboldo, Uboldo (VA), 21 Marzo 2007.

• Relatrice nel seminario Promozione del benessere a scuola: educare alle relazioni, Manno (Canton Ticino - Svizzera), 10 Maggio 2006, nel convegno Laboratorio In-Dipendenze, organizzato dall’Associazione “Radix Svizzera Italiana”.

• Relatrice nell’incontro Fattori di rischio e strategie educative in rapporto a comportamenti adolescenziali problematici: dialogo tra genitori ed esperti, organizzato da Istituto Professionale di Stato per l’Industria e l’Artigianato (IPSIA) “Antonio Parma”, Saronno (VA), 6 Maggio 2006.

• Relatrice nell’incontro Bullismo: analisi del problema e soluzioni. Famiglia e scuola uniti per combattere le prevaricazioni tra ragazzi, organizzato dall’Istituto comprensivo “G. Carducci”, centro studi “Emanuele Mounier” e Comune di San Giorgio su Legnano, San Giorgio su Legnano (MI), 15 Aprile 2005.

• Relatrice di un incontro rivolto a genitori sul tema del bullismo, entro il corso Né vittime né prepotenti, organizzato da Associazione Atipica, entro il progetto “Famiglie in formazione”, Arcore (MI), 9 Marzo 2005.

• Relatrice nell’incontro Bullismo: gli alunni prepotenti. Combattere le prevaricazioni tra ragazzi, organizzato da Istituto comprensivo “G. Carducci”, centro studi “Emanuele Mounier” e Assessorato alla polizia locale del Comune di Legnano, San Vittore Olona (MI), 4 Marzo 2005.

•  Relatrice nell’incontro Il bullismo: conoscerlo per contrastarlo, organizzato da Cooperativa sociale Punto Service e Comune di Saronno, con il patrocinio dei Comuni di Corbetta e Fagnano Olona, Saronno (VA), 23 Ottobre 2004.

• Docente nel workshop Bambini e videogiochi, entro la giornata studio Mente e media. Bambini e ragazzi alle prese con televisione, computer, videogiochi: rischio ed avventura, organizzato da S.P.A.E.E (Servizio di Psicologia dell’Apprendimento e dell’Educazione in Età Evolutiva), Università Cattolica di Milano, 16 Aprile 2004.

• Relatrice nell’incontro Il bullismo. I comportamenti aggressivi e prepotenti, come prevenirli e contrastarli, organizzato dalle associazioni U.C.I.I.M. e A.I.M.C (sezioni di Arona), Arona (NO), 16 Maggio 2003.

•  Docente nel workshop Interventi per le difficoltà emotivo-relazionali: prevenire il bullismo nella scuola di oggi, entro la giornata studio Che fatica questa scuola. Difficoltà di bambini e ragazzi di oggi e possibili interventi, organizzato da S.P.A.E.E (Servizio di Psicologia dell’Apprendimento e dell’Educazione in Età Evolutiva), Università Cattolica di Milano, 12 Aprile 2003.

• Relatrice nell’incontro Bullismo e aggressività, organizzato da Distretto scolastico 69, Sovrintendenza scolastica per la Regione Lombardia Università di Milano – Istituto di Pedagogia, Legnano (MI), 8 Maggio 1999.

Docente di corsi e incontri di formazione:

• Corso di aggiornamento per insegnanti ed educatori (di scuola dell’Infanzia, scuola primaria e secondaria di primo grado) Gli interventi efficaci di prevenzione e contrasto del bullismo, organizzato dall’Istituto Comprensivo Statale Via Cialdini, Meda (MI), Ottobre-Novembre 2008.

• Incontro di supervisione del progetto scolastico di Prevenzione e contrasto al bullismo dell’Istituto Scolastico Altopascio, rivolto a docenti di Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di Primo Grado, organizzato dall’Istituto Scolastico Altopascio, Altopascio (LU), 3 Settembre 2008.

• Incontro di aggiornamento per genitori Il bullismo: analisi del problema e soluzioni. Famiglia e scuola per contrastare le prepotenze tra ragazzi, organizzato dalla Comunità Ebraica di Milano, Milano, 9 Aprile 2008.

• Incontro Il bullismo: processi psicologici, dinamiche di gruppo e possibili interventi, rivolto agli istruttori dei movimenti giovanili della Comunità Ebraica di Milano, Milano, 9 Aprile 2008.

•  Corso di aggiornamento per insegnanti ed educatori (di scuola dell’Infanzia, scuola primaria e secondaria di primo grado) Gli interventi efficaci antibullismo, organizzato dall’Istituto Comprensivo di Vermezzo, Vermezzo (MI), Novembre 2007.

•  Corso di aggiornamento per psicologi, neuropsichiatri infantili, assistenti sociali, educatori, pedagogisti Processi di sviluppo: percorsi tipici ed atipici, modulo La violenza tra pari: il bullismo, organizzato dal Centro per il Bambino Maltrattato e la cura della crisi familiare, Milano, Novembre 2007.

• Corso di aggiornamento per insegnanti Conoscere il bullismo per prevenirlo e contrastarlo, organizzato dall’Istituto Comprensivo Altopascio e dallo S.P.A.E.E. (Università Cattolica), Altopascio (LU), Ottobre 2007.

• Corso per genitori (di scuola primaria e secondaria) Il bullismo: conoscerlo per prevenirlo e contrastarlo, organizzato dall’Istituto Comprensivo “Giovanni XXIII”, Arona (NO), Aprile 2007.

•  Corso per insegnanti Le difficoltà attentive, emotive e il bullismo: strumenti e tecniche per gestire la classe, organizzato dalla scuola primaria “Arcadia” e dallo S.P.A.E.E. (Università Cattolica), Milano, Ottobre 2006 – Gennaio 2007.

• Corso per insegnanti Potenziare le competenze educative e relazionali in rapporto ad alunni difficili, organizzato dalla scuola secondaria superiore di secondo grado Istituto Professionale di Stato per l’Industria e l’Artigianato (IPSIA) “Antonio Parma”, Saronno (VA), a.s. 2006/2007.

• Corso per insegnanti Come riconoscere e gestire gli alunni prepotenti? La strutturazione e la realizzazione della proposta educativa e didattica, organizzato dalla scuola secondaria di primo grado “Curiel” e dal C.R.T.I. (Università Cattolica), Paullo (MI), a.s. 2005/2006.

• Corso per insegnanti Come riconoscere e gestire gli alunni prepotenti? La strutturazione e la realizzazione della proposta educativa e didattica, organizzato dalla scuola secondaria superiore di secondo grado Istituto Professionale di Stato per l’Industria e l’Artigianato (IPSIA) “Antonio Parma”, Saronno (VA), a.s. 2005/2006.

• Corso per insegnanti Preparazione al Concorso a cattedre per l'IRC, organizzato dalle associazioni A.I.M.C. e U.C.I.I.M. (sezioni di Arona e Novara), Arona (NO), Febbraio 2004.

• Corso per insegnanti Conoscere e combattere il bullismo, organizzato dall’Istituto Comprensivo “Giovanni XXIII”, Arona (NO), a.s. 2003/2004.

• Corso per genitori (di scuola primaria) Conoscere e combattere il bullismo, organizzato da Direzione didattica di Calcinato-Ponte San Marco (BS) – scuola primaria “San Vito” (San Vito), scuola primaria “Giulia Ferraboschi” (Calcinato), scuola primaria “Marco Agosti” (Calcinatello), scuola primaria “Pedrini-Carloni” (Ponte San Marco) – Calcinato (BS), a.s. 1999/2000.

• Corso per genitori (di scuola secondaria) Conoscere e combattere il bullismo, organizzato dalla scuola secondaria di primo grado “Dante Alighieri”, Calcinato (BS), a.s. 1999/2000.

• Corso rivolto ad insegnanti (ed alunni) Educazione alla legalità, organizzato dalla scuola secondaria di primo grado “Bonvesin de la Riva”, Legnano (MI), a.s. 1999/2000.

• Corso rivolto ad insegnanti (di scuola dell’infanzia e primaria) Dinamiche di gruppo e relazione, organizzato dalla Direzione Didattica di Fino Mornasco (CO), a.s. 1999/2000.

• Corso rivolto ad insegnanti di scuola dell’infanzia Relazione educativa e bambino di scuola materna. Itinerari e proposte, organizzato dalla rivista “Scuola Materna”, con la collaborazione di Federazione Italiana Scuole Materne (F.I.S.M.), Servizio Formazione Permanente (Università Cattolica, Milano), 1999.

• Corso rivolto ad insegnanti di scuola dell’infanzia L’aggressività, forma di disagio nel bambino. Il ruolo della scuola materna, organizzato dalla rivista “Scuola Materna”, con la collaborazione di Federazione Italiana Scuole Materne (F.I.S.M.), Verona e Vicenza, 1998.

• Corso rivolto ad insegnanti e genitori Contrastare l’aggressività a scuola, organizzato dalla scuola secondaria di primo grado di Cardano al Campo (MI), a.s. 1997/1998.

Attività di supervisione di programmi di intervento finalizzati alla prevenzione ed al contrasto del bullismo:

• Attività di supervisione e formazione entro il progetto Né vittime, né prepotenti – Interventi di contrasto al disagio giovanile e a fenomeni di prevaricazione tra coetanei, organizzato dal Comune di Arcore (MI), 2005.

Principali partecipazioni a convegni e corsi di aggiornamento

• Corso Workshop on Latent Variable Modeling with Mplus, Università degli Studi di Firenze (Italia), 10 – 12 settembre 2007. Docenti: Prof. Dr. Bengt Muthén (Emeritus Professor Graduate School of Education & Information Studies – UCLA), Dr. Linda K. Muthén.

• Corso Latent Variables Mixture Modeling Using Mplus, Université de Montréal (Canada), 23-24 ottobre 2006. Docente: Prof. Dr. Bengt Muthén (Emeritus Professor, Graduate School of Education & Information Studies – UCLA).

• Corso Statistical Analysis with Latent Variables Using Mplus, Johns Hopkins University, Baltimore (U.S.A.), 19-20 ottobre 2006. Docente: Prof. Dr. Bengt Muthén (Emeritus Professor, Graduate School of Education & Information Studies – UCLA).

• Corso Introduzione ai modelli di equazioni strutturali, Associazione Italiana di Psicologia (A.I.P.), Bertinoro (FO), 18-22 luglio 2005. Docente: Prof. Dr. Claudio Barbaranelli (Professore Associato, “La Sapienza” Università di Roma).

• Seminario La prima e la seconda origine delle relazioni: la comprensione dello sviluppo normale e patologico e dell'incontro clinico alla luce dei nuovi modelli dell'Infant research, relatori: L. Sander, N. Brischweiler-Stern, K. Lyons-Ruth, A.C. Morgan, J.P. Nahum, D.N. Stern del Boston Process of Change Study Group, Università Cattolica del Sacro Cuore, Milano, 6/9/2004.

• Seminario Lo studio delle relazioni nei gruppi: implicazioni teoriche e modelli di analisi, tenuto dal Prof. David Kenny (University of Connecticut) e organizzato dalla Sezione di Psicologia sociale della Associazione Italiana Psicologi (AIP), Università Cattolica del Sacro Cuore, Milano, 24-26 maggio 2004.

• Seminario sul “Separation Anxiety Test”, condotto dalla prof.ssa Grazia Attili, Milano, Università Cattolica, 11 Marzo 2004.Terzo Congresso Nazionale CISMAI, "Bambini che assistono alla violenza domestica", 11-12-13- Dicembre 2003, Firenze.

• Workshop sul tema La teoria della mente nello sviluppo normale e patologico, organizzato dall’Università Cattolica del Sacro Cuore, 11-12 ottobre 2002, Milano, Italia.

• Summer school di metodologia della ricerca in Psicologia dello Sviluppo, organizzata dall'AIP, presso l'Università degli Studi di Pavia, 17-20 giugno 2002.

• Giornata di studio sul tema Metodologia di analisi delle relazioni sociali, organizzato dall’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, 14 giugno 2002.

• Giornata di studio con F. De Zulueta sul tema “Legami di attaccamento e trauma”, organizzato dall’Università Cattolica del Sacro Cuore, Milano, 18 dicembre 2001.

Principali pubblicazioni

Pubblicazioni scientifiche

Volumi

1. Caravita, S. (2004). L’alunno prepotente. Conoscere e contrastare il bullismo nella scuola. Brescia: La scuola.

2. Bartolomeo, A. & Caravita S. (a cura di) (2004). Il bambino e i videogiochi. Implicazioni psicologiche ed educative. Roma: Edizioni Carlo Amore.

Nuclei monografici

1. Caravita, S. C. S. (a cura di) (2008). La vittimizzazione tra pari in rapporto al benessere psicologico individuale (focus monotematico). Maltrattamento e Abuso all’Infanzia, 10, 7-76.

2. Miragoli, S. & Caravita, S. (a cura di) (2007). L’insegnante e la realtà dell’abuso all’infanzia (focus monotematico). Maltrattamento e Abuso all’Infanzia, 9, 7-66.

3. Caravita, S. (a cura di) (2001). Il bambino con grave disabilità psichica. Interventi integrati della scuola e delle istituzioni extra-scolastiche (nucleo monografico). Abilitazione e Riabilitazione, 10, 7-119.

Articoli e capitoli in volumi peer-reviewed

1. Caravita, S. C. S., Di Blasio, P., & Salmivalli, C (2008). Unique and interactive effects of empathy and social status on involvement in bullying. Social Development, in press.

2. Caravita, S. C. S. (submitted). Coinvolgimento nel bullismo, funzionamento familiare e fruizione di stimoli televisivi violenti.

3. Caravita, S. C. S., Di Blasio, P., & Salmivalli, C (submitted). Early adolescents’ participation in bullying: Is ToM involved?.

4. Caravita, S. C. S., Pöyhönen, V., & Salmivalli, C (2nd version submitted). Prosocial involvement in antisocial situations: Defending the victims of bullying. In T. A. Kinney & M. Porhola (Eds.), Anti- and pro-social communication: Theories, methods, and applications. New York: Peter Lang Publishing Group.

5. Caravita, S. C. S., & Cillessen, A. H. N. (in preparation). Empathy, Interpersonal Motives, Status, and Bullying: Test of a Mediational Model.

6. Caravita, S. C. S., Miragoli, S., & Di Blasio, P. (in preparation). Why should I behave in this way? Rule discrimination within the school context related to bullying. In F. Columbus (Ed.), Social Development. New York: Nova Science Publishers.

7. Caravita, S. C. S., & Dama, S. (2008). Vittimizzazione tra pari e sintomi traumatici nella prima adolescenza. Maltrattamento e Abuso all’Infanzia, 10, 31-55.

8. Dama, S. & Caravita, S. C. S. (2008). Vittimizzazione tra pari e (dis)adattamento psicologico: conseguenza o fattore di rischio?. Maltrattamento e Abuso all’Infanzia, 10, 57-76.

9. Caravita, S., & Di Blasio, P. (2008). Bullismo: dall’individuo al gruppo, dai contesti alle tecnologie. In S. Abruzzese (a cura di), Bullismo e percezione della legalità, Milano: Franco Angeli, pp. 134-141.

10. Caravita, S. (2008). Programmi televisivi, videogiochi e condotte aggressive: quali relazioni esistono realmente?. In M. Maggi, E. Buccoliero (a cura di), Il bullismo nella scuola primaria. Manuale teorico-pratico per insegnanti e operatori, Milano: Franco Angeli, pp. 42-56.

11. Caravita, S. & Di Blasio, P. (2007). Bullismo: questione di individui o di contesti? Persone, gruppo e tecnologie. Minorigiustizia, 7, 134-141.

12. Caravita, S. C. S. (2007). Locus of control e autostima in bambini italiani di scuola primaria autori e oggetto di prevaricazioni. Rassegna di Psicologia, 14, 77-94.

13. Caravita, S. & Miragoli, S. (2007). Stile educativo degli insegnanti e percezione del maltrattamento psicologico a scuola. Maltrattamento e Abuso all’Infanzia, 9, 49-66.

14. Miragoli, S. & Caravita, S. (2007). La prevenzione dell’abuso e del maltrattamento all’infanzia all’interno del contesto scolastico: rilevazione e segnalazione. Maltrattamento e Abuso all’Infanzia, 9, 37-48.

15. Caravita, S. & Regalia, C. (2006). Il contrasto e la prevenzione del bullismo. In M. L. De Natale (a cura di), Pedagogia e giustizia (pp. 205-231), Milano: Pubblicazioni dell’I.S.U.

16. Giampietro, M. & Caravita, S. (2006). Comportamento prevaricante e dimensioni di personalità: bulli e machiavellici in un contesto scolastico italiano. Età Evolutiva, 83, 31-40.

17. Caravita, S. & Fabio, R. A. (2006). L’ADHD come fattore di rischio dei comportamenti prevaricanti in classe: uno studio pilota. Difficoltà di Apprendimento, 11, 329-345.

18. Caravita, S. & Bartolomeo, A. (2005). Bullismo nella scuola primaria e utilizzo dei videogiochi a contenuto violento: quale relazione?. Orientamenti Pedagogici, 52, 499-508.

19. Caravita, S. (2004). Videogiochi e comportamenti violenti di bambini e ragazzi”. In A. Bartolomeo, S. Caravita (a cura di) Il bambino e i videogiochi (pp. 93-115). Roma: Edizioni Carlo Amore.

20. Caravita, S. & Tomisich, M. (2002). Bullismo e Locus of control in alunni di scuola elementare: spunti per l'intervento. Studi di Psicologia dell'Educazione, 21, 13-24.

21. Caravita, S. (2000). Il bullismo nel contesto relazionale del gruppo-classe. In A. Marchetti (Ed.), Incontri evolutivi. Crescere nei contesti attraverso le relazioni (pp. 160-173). Milano: FrancoAngeli.

22. Caravita, S. & Ardino, V. (1998). Rappresentazione del comportamento prepotente e del “prepotente. Archivio di Psicologia, Neurologia e Psichiatria, 59, 554-563.

23. Groppo, M. & Caravita, S. (1998). Il ruolo dei genitori riguardo ai diritti-doveri degli studenti. Rivista dell’Istruzione, 14, 635-645.

24. Caravita, G., Fabio, R. A., Bochicchio, L., & Caravita, S. (1996). Analisi della capacità di prevenzione di alcuni messaggi tesi alla dissuasione dal consumo della droga. Età Evolutiva, 54, 12-21.

Partecipazioni ai convegni

Organizzazione di simposi in congressi

1. Caravita, S. C. S. & Gini, G. (2008). Condotte aggressive in rapporto a fattori di contest : nuove prospettive di ricerca. Paper-symposium a XXII Congresso AIP, Sezione di Psicologia dello Sviluppo, Padova (Italia), 20-22 Settembre 2008.
   (Presentazioni di: Camodeca, M., Coppola, G., & De Sanctis, A.; Pozzoli, T. & Gini, G.; Caravita, S. C. S. & Miragoli, S.; Di Giunta, L., Castellani, V., Panerai, l., & Pastorelli, C.; Calussi, P., Nocentini, A., & Menesini, E.. Discussant: Di Blasio, P.).

2. Caravita, S. & Salmivalli, C. (2007). Empathy and involvement in bullying: direct and moderated relationships. Paper-symposium in 12th European Conference on Developmental Psychology, Jena (Germania), 20-24 Agosto, 2007.
   (Presentazioni di: Jolliffe, D. & Farrington, D.; Caravita, S., Di Blasio, P., & Salmivalli, C.; Pöyhönen, V. & Salmivalli, C.; Gini, G., Albiero, P., Benelli, B., Matricardi, G., & Bozzoli, T.; Menesini, E., Camodeca, M., & Nocentini, A.. Discussant: Olweus, D.).

Presentazioni in congressi

1. Caravita, S. C. S., Cillessen, A. H. N., Miragoli, S., & Di Blasio, P. (submitted). The influence of social status on the associations between interpersonal motives and ringleader bullying. Comunicazione orale submitted a SRCD – 2009 Biennal Meeting, Denver (U.S.A.), 2-4 Aprile 2009 (symposium Motivation and social goals in the networks and social status relationships of early adolescence. Chair: P. C. Rodkin).

2. Caravita, S. C. S., Miragoli, S., & Di Blasio, P. (submitted). Are Perceived Popularity and Social Preference Distinct Social Status Dimension in the Italian Context? A Longitudinal Study. Comunicazione poster submitted a SRCD – 2009 Biennal Meeting, Denver (U.S.A.), 2-4 Aprile 2009.

3. Caravita, S. C. S., & Miragoli, S. (2008). Dimensioni di status nel gruppo e fattori individuali come predittori di forme diverse di aggressività in 2 gruppi di età. Comunicazione orale presentata a XXII Congresso AIP, Sezione di Psicologia dello Sviluppo, Padova (Italia), 20-22 Settembre 2008 (symposium Condotte aggressive in rapporto a fattori di contest : nuove prospettive di ricerca. Chairs: S. C. S. Caravita, G. Gianluca. Discussant: P. Di Blasio).

4. Caravita, S. C. S., & Di Blasio, P. (2008). Psychological and behavioural correlates of different socia status dimensions in Italian children and adolescents. Comunicazione orale presentata a 20th Biennal ISSBD Meeting – International Society for the Study of Behavioural Development, Würzburg (Germany), 13-17 Luglio, 2008 (symposium The meaning of high status among children and adolescents. Chairs: C. Salmivalli, C. Garandeau. Discussant: A. H. N. Cillessen).

5. Caravita, S. C. S., & Cillessen, A. H. N. (2008). Interpersonal motives, status, and bullying: test of a meditational model. Comunicazione orale presentata a 11th EARA - European Association for Research on Adolescence, Turin (Italy), 7-10 Maggio, 2008 (symposium Perspectives on bullying: prevalence, types, motives, and psychological effects. Chair: A. Dogan-Ates. Discussant: A. H. N. Cillessen).

6. Caravita, S. C. S., Di Blasio, P., & Salmivalli, C. (2008). Victimization and bullying related to social status and empathic dimensions: longitudinal associations in middle-childhood and adolescence. Comunicazione orale presentata a 11th EARA - European Association for Research on Adolescence, Turin (Italy), 7-10 Maggio, 2008 (symposium Patterns of aggressive behaviour in adolescence: contextual factors and stability. Chair: E. Menesini. Discussant: C. Spiel).

7. Caravita, S., Di Blasio, P., & Salmivalli, C. (2007). Coinvolgimento nel bullismo e comprensione di stati mentali: relazioni dirette e moderate. Comunicazione orale presentata a  XXI Congresso AIP, Sezione di Psicologia dello Sviluppo, Bergamo (Italia), 20-22 Settembre 2007 (simposio Processi cognitivi, emotivi e relazionali connessi ai ruoli dei partecipanti al fenomeno del bullismo. Chairs: M. Camodeca, E. Menesini. Discussant: A. Fonzi).

8. Miragoli, S. & Caravita, S. (2007). Stile educativo degli insegnanti e percezione del maltrattamento psicologico a scuola. Comunicazione orale e poster presentata a XXI Congresso AIP, Sezione di Psicologia dello Sviluppo, Bergamo (Italia), 20-22 Settembre 2007.

9. Caravita, S., Di Blasio, P., & Salmivalli, C. (2007). Empathy, social status, and involvement in bullying: concurrent and longitudinal associations. Comunicazione orale presentata a 12th European Conference on Developmental Psychology, Jena (Germania), 20-24 Agosto, 2007 (symposium Empathy and involvement in bullying: direct and moderated relationships. Chairs: S. Caravita, C. Salmivalli).

10. Caravita, S., Di Blasio, P., & Salmivalli, C. (2007). Unique and interactive effects of empathy and social status on involvement in bullying in middle childhood and adolescence. Comunicazione poster presentata a S.R.C.D. Biennal Meeting, Boston (U.S.A.), 29 Marzo-1 Aprile 2007.

11. Caravita, S. (2006). Componenti empatiche e status entro il gruppo dei pari nel fenomeno del bullismo. Comunicazione orale e poster presentata a XX Congresso AIP, Sezione di Psicologia dello Sviluppo, Verona (Italia), 15-17 Settembre 2006.

12. Caravita, S. & Bartolomeo, A. (2005). Children’s bullying and rule discrimination within the school context. Comunicazione orale presentata a XIIth European Conference on Developmental Psychology, La Laguna (Spagna), 24-28 Agosto 2005.

13. Caravita, S. & Bartolomeo, A. (2004). Nuove tecnologie e bullismo. Comunicazione orale presentata al convegno Nuove tecnologie per la psicologia e psicologia per le nuove tecnologie, organizzato dal Dipartimento di Psicologia, Università di Parma (Italia), Parma, 19 Settembre 2004.

14. Caravita, S. (2004). Funzionamento del sistema familiare, fruizione di programmi televisivi violenti e bullismo. Comunicazione orale e poster presentata a XVIII Congresso AIP, Sezione di Psicologia dello Sviluppo, Sciacca (Italia), 20-24 Settembre 2004.

15. Caravita, S. & Fabio, R. A. (2003). Studio pilota su campione italiano delle relazioni esistenti tra ADHD e bullismo a scuola. Comunicazione orale e poster presentata a XVII Congresso AIP 2003, Sezione di Psicologia dello Sviluppo, Bari (Italia), 22-25 Settembre 2003.

16. Caravita, S., Fabio, R. A., & Pagnin, A. (2003). Bullying and cognitive elaboration of television stimuli. Comunicazione poster presentata a XIth European Conference on Developmental Psychology, Milano (Italia), 27-31 Agosto 2003.

17. Giampietro, M. & Caravita, S. (2003). Personality and interpersonal behaviours in school: relations between bullying and Machiavellianism. Comunicazione poster presentata a XIth European Conference on Developmental Psychology, Milano (Italia), 27-31 Agosto 2003.

18. Caravita, S. & Bartolomeo, A. (2001). Bullying and the use of violent videogames.   Comunicazione poster presentata a Xth European Conference on Developmental Psychology, Uppsala (Svezia), 22-26 Agosto 2001.

19. Caravita, S. & Ardino, V. (1999). Rappresentazione del “comportamento prepotente” e del “prepotente”. Comunicazione poster presentata al convegno Ricerca, intervento e formazione in ambito psicoeducativo. Trenta anni di attività del Centro di Ricerca delle Tecnologie dell’Istruzione (C.R.T.I.) (1969-1999), Milano (Italia), 23-24 Aprile 1999.

20. Caravita, S. & Groppo, M. (1998). Aggressività paralinguistica osservata sullo schermo e qualità della comunicazione con il padre. Comunicazione poster presentata al Congresso Nazionale La Comunicazione Non Verbale nel Contesto Educativo, Milano (Italia), 20-21 Novembre 1998.

Altre pubblicazioni

1. Caravita S. (2007). Recensione di Bambini e violenza in famiglia. Maltrattamento e Abuso all’Infanzia, 9, 119-121.

2. Caravita, S. (2007). La direttiva n. 16, 5 febbraio 2007. La risposta al bullismo. Nuova Secondaria, 24(9), 104-106.

3. Caravita, S. & Di Blasio, P. (2007). Lascialo stare! Non sono fatti tuoi!. Social News, 4, 11.

4. Caravita S. (2006). Eppur si cresce. Scuola Italiana Moderna, 14, 18-21.

5. Caravita, S. (2006). Recensione di Tra rischio e protezione. La valutazione delle competenze parentali. Maltrattamento e abuso all’infanzia, 8, 107-109.

6. Caravita, S. (2005). Piccoli bulli nella scuola materna”. Scuola Materna dell’Infanzia, 92, 18-19.

7. Caravita, S. (2005). La risposta educativa alle prepotenze tra alunni. IR - Innovazione e Ricerca, rivista elettronica, Istituto Nazionale di Documentazione per l'Innovazione e la Ricerca Educativa (Ed.), http://www.bdp.it/content/index.php?action=read&id=1272&navig=t [Risorsa vista il 21/6/2005].

8. Caravita, S., Mirabelli, F., & Miragoli, S. (2005). Modalità di relazione dell'insegnante in classe e percezione del disagio psicologico dell'alunno. IR - Innovazione e Ricerca, rivista elettronica, Istituto Nazionale di Documentazione per l'Innovazione e la Ricerca Educativa (Ed.), http://www.bdp.it/content/index.php?action=read&id=1272&navig=t [Risorsa vista il 9/5/2005].

9. Caravita, S., Bartolomeo, A., & Rivolta, E. (2005). Come affrontare il bullismo?. Scuola Italiana Moderna, 12, 13-15.

10. Caravita, S., Bartolomeo, A., & Rivolta, E. (2005). Bulli e regole a scuola. Scuola Italiana Moderna, 12, 15-18.

11. Caravita, S. (2002). Recensione di Attachment Theory, Child Maltreatment and Family Support. Maltrattamento e Abuso all’Infanzia, 4, 133-134.

12. Caravita, S. (2001). Recensione di Child Abuse on the Internet. Ending the Silence. Maltrattamento e abuso all’infanzia, 3, 133-135.

13. Caravita, S. (1999). Il bambino fa il bullo. Scuola Materna, 86, 9-11.

14. Caravita, S. (1998). Il bambino aggredisce. Scuola Materna, 86, 18-20.

Traduzioni

1. Ha collaborato con S. Miragoli alla traduzione di V. De Roma, M. Kessler, R. McDaniel, C. Soto “Important risk factors in home-removal decisions: social caseworker perceptions”, Child and Adolescent Social Work Journal, 23 (2006), pp. 263-277. Tr. it. “Importanti fattori di rischio nelle decisioni di allontanamento: le percezioni degli operatori sociali”, Maltrattamento e abuso all’infanzia, in press.

2. Ha collaborato con S. Miragoli alla traduzione di G.F. Principe, S.J. Ceci ““I saw it with my own ears: The effects of peer conversations on preschoolers’ reports of non experienced events”, Journal of Experimental Child Psychology, 83 (2002), pp. 1-25. Tr. it. ““L’ho visto con le mie stesse orecchie!”: Gli effetti delle conversazioni tra pari sui resoconti di bambini in età prescolare su eventi non esperiti”, Maltrattamento e abuso all’infanzia, 6, 2004, 9-36.

3. Ha collaborato con Luigia Camaioni alla traduzione di L. Camaioni “Normal and pathological aspects of communicative development in typically developing infants and in children”, in E. Thommen & H. Kilcher (Eds.) (2000), Comparer ou prédire: Exemples de recherches comparitives en psychologie aujourd’hui, Fribourg: Editions Universitaires. Tr. It. “Aspetti normali e patologici dello sviluppo comunicativo, con particolare riferimento all’autismo”, Abilitazione e Riabilitazione, X, 1, 2001, 12-24.