RICERCATORE CONFERMATO IN PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E DELL’EDUCAZIONE
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Centro di Ricerca sulle Dinamiche Evolutive ed Educative (C.R.I.d.e.e.) Dipartimento di Psicologia Facoltà di Psicologia Università Cattolica del Sacro Cuore - sede di Milano L.go Gemelli, 1 20123, Milano Ufficio: Palazzetto I.S.U. (II piano), Stanza 201 Tel.: +39/02/7234.2332 +39/02/7234.2588 Fax.: +39/02/7234.2280 e-mail: daniela.traficante@unicatt.it |
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Laurea in Filosofia (con indirizzo “Psicopedagogico”), conseguita presso l’Università di Pavia.
Laurea in Psicologia (con indirizzo “Clinico e di comunità”), conseguita presso l’Università di Torino.
Specializzazione in “Psicologia del Ciclo di Vita” (con indirizzo “Psicologia del Bambino, dell’Adolescente e della Famiglia”), conseguita presso l’Università di Pavia.
Dottorato di Ricerca in “Psicologia Sociale e dello Sviluppo”, conseguito presso l’Università Cattolica di Milano.
Professore incaricato per l’insegnamento di Metodi e tecniche di osservazione del comportamento infantile, dall’a.a. 2001/2002 a tutt’oggi, entro il corso di laurea in Scienze e tecniche psicologiche, Facoltà di Psicologia dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Milano.
Professore incaricato per l’insegnamento di Statistica psicometrica, dall’a.a. 2002/2003 a tutt’oggi, entro il corso di laurea in Scienze e tecniche psicologiche, Facoltà di Psicologia dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Milano.
Professore incaricato per l’insegnamento di Metodi avanzati per la ricerca in psicologia dello sviluppo e della comunicazione, dall’a.a. 2003/2004 a tutt’oggi, entro il corso di laurea specialistica in Psicologia dello sviluppo e della comunicazione, Facoltà di Psicologia dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Milano.
Professore a contratto per l’insegnamento di Metodologia e teoria della misurazione per l’ a.a. 2001/2002, entro il corso di laurea in Scienze e tecniche psicologiche, Facoltà di Psicologia dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Milano.
Professore a contratto per l’insegnamento di Psicologia generale, per l’ a.a. 2001/2002, entro il corso di laurea in Scienze motorie, Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Milano.
Professore a contratto per l’insegnamento di Psicologia generale, per l’ a.a.1999/2000 e 2001/2002, entro il corso di laurea in Scienze dell’Educazione, Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Brescia.
Professore a contratto per l’insegnamento di Psicologia generale, per l’ a.a. 1998/1999, entro il corso di laurea in Scienze dell’Educazione, Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Milano
Tutor delle Esperienze Pratiche Guidate per l’insegnamento di Tecniche di osservazione del comportamento infantile dal 1996 al 1999, presso la Facoltà di Psicologia dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Milano.
Tutor delle Esperienze Pratiche Guidate per l’insegnamento di Teoria e tecniche dei test dal 1997 al 2001, presso la Facoltà di Psicologia dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Milano.
Addetta alle Esercitazioni per l’insegnamento di Psicologia generale dal 1992 al 2000, presso la Facoltà di Lettere e Filosofia dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Milano.
1. Processi linguistici
Costituisce l'ambito principale di attività, in cui è stata prodotta una serie di ricerche sperimentali sui seguenti argomenti:
a) Modalità di organizzazione del lessico mentale e processi di lettura
b) Problematiche relative alla dislessia evolutiva
2. Valutazione delle rappresentazioni corporee in adolescenza
Ha collaborato alla validazione e all’applicazione di strumenti volti alla rilevazione della qualità delle rappresentazioni corporee in adolescenza.
3. Qualità dei legami di attaccamento e competenza relazionale
Conduce attività di ricerca sulle relazioni tra qualità dei legami di attaccamento e competenze relazionali, in bambini di età prescolare.
4. Sviluppo del pensiero logico e creatività
Ha preso parte alla taratura italiana dell'E.P.L. di Longeot e ha collaborato a ricerche volte ad indagare le relazioni tra sviluppo del pensiero logico e creatività negli adolescenti.
5. Funzioni cognitive (memoria e ragionamento logico) nel ritardo mentale.
Ha condotto una serie di ricerche per cogliere le caratteristiche dei processi mnestici e linguistici di soggetti "ritardati mentali" e per mettere a punto degli interventi educativi volti al potenziamento di tali abilità di base.
Sulla base delle esperienze maturate, è stata prodotta una sintesi teorica che propone un inquadramento delle problematiche del "ritardo mentale" all'interno del modello triarchico di intelligenza di Sternberg (1985).
Ha partecipato all'attuazione di una ricerca-intervento svolta in collaborazione con il C.R.T.I. dell'Università Cattolica di Milano per promuovere il potenziamento cognitivo di soggetti con ritardo mentale medio-lieve.
Svolgimento di attività psicodiagnostica e di intervento riabilitativo su disturbi specifici dell’apprendimento, in particolare inerenti l’acquisizione del linguaggio scritto, presso lo SPAEE (Servizio di Psicologia dell’Apprendimento in Età Evolutiva) – Dipartimento di Psicologia, Università Cattolica di Milano.
Principali pubblicazioni
Pubblicazioni scientifiche
Daniela Traficante, Assunta Zanetti, Osservare lo sviluppo: aspetti teorici, metodologici e applicativi, Ed. Unicopli, Milano, 2008.
Emanuela Confalonieri, Elena Gatti, Chiara Ionio, Daniela Traficante, “Body Esteem Scale: A validation on Italian adolescents”, TPM – Testing, Psychometrics, Methodology in Applied Psychology, 2008, 15 (3), 1-13.
Lucia Carli, Daniela Traficante, “Le determinanti intergenerazionali e relazionali della scelta genitoriale: confronto fra coppie in attesa del primo figlio e senza figli per scelta”, Psicologia Clinica dello Sviluppo, 2007, XI, 1, 55-73.
Lucia Carli, Nicoletta Santilli Marcheggiani, Daniela Traficante, “L’attaccamento al partner come snodo evolutivo tra legame alla famiglia di origine e parental investment”, Età evolutiva, 2007, 86, 85-91.
Daniela Traficante, Laura Barca, Cristina Burani, “Accesso lessicale e lettura ad alta voce: il ruolo delle componenti morfologiche delle parole”, in Giornale Italiano di Psicologia, 2004, XXXI, 4, 821-836.
Daniela Traficante, Cristina Burani, “Visual processing of italian verbs and adjectives: The role of inflectional family size”, in Morphological Structure in Language Processing, R. H. Baayen and R. Schreuder (Eds.), Mouton de Gruyter, Berlin, 2003, 45-64.
Pier Luigi Baldi, Daniela Traficante, “epos. Una base-dati sui “vicini” ortografici dei lemmi più frequenti dell’italiano scritto”, in Giornale Italiano di Psicologia, 2003, 2, 411-421.
Pier Luigi Baldi, Daniela Traficante, epos. Elenco delle Parole Ortograficamente Simili. Carocci Editore, Roma, 2001.
Daniela Traficante, “La dislessia evolutiva: due modelli interpretativi a confronto”, in Abilitazione e Riabilitazione, 2000, IX, 1, pp. 7-24.
P.L. Baldi, Daniela Traficante, Modelli di lettura e metodi di ricerca sulla somiglianza ortografica. Carocci Editore, Roma, 2000.
Partecipazioni ai convegni
Daniela Traficante. “Effetto di superiorità della parola” e abilità di lettura: proposta di un indicatore diagnostico”, XVII° Congresso Nazionale AIRIPA, Piacenza 17-18 Ottobre, 2008.
Emanuela Confalonieri, Elena Gatti, Chiara Ionio, Daniela Traficante. “Graphic self-representation and body esteem in adolescents with eating disorders”, Xth meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development (ISSBD),Würzburg, Germany, July, 13-17, 2008.
Emanuela Confalonieri, Elena Gatti, Chiara Ionio, Daniela Traficante. “Pubertal status and age: two factors that can influence self perception and body esteem in adolescence”, XIth EARA (European Association for Research on Adolescence) conference, Turin, May 7-10, 2008.
Daniela Traficante. “Un approccio multi-livello per il trattamento delle difficoltà di apprendimento del linguaggio scritto”. Convegno promosso dall’Università Cattolica di Milano e dall’Ordine degli Psicologi della Lombardia “Psicologia e scuola: forme di intervento e prospettive future”, Milano, 28 maggio 2007.
Marina Piccolo, Daniela Traficante, Sarah Miragoli. “Stili relazionali e abilità sociali all’asilo nido: uno studio osservativo”, Congresso Nazionale della Sezione di Psicologia dello Sviluppo, Verona, 20-23 settembre 2006.
Daniela Traficante, Simona Giovanditti, Elisa Spada. “Componenti cognitive e relazionali nella costruzione della teoria della mente: una ricerca con bambini in età prescolare”, Congresso Nazionale della Sezione di Psicologia dello Sviluppo, Cagliari, 20-23 settembre 2005.
Daniela Traficante. “Caratteristiche temperamentali, stili di attaccamento e popolarità nel gruppo dei pari: uno studio con bambini da 6 a 11 anni”, Congresso Nazionale della Sezione di Psicologia dello Sviluppo, Sciacca, 20-23 settembre 2004.
Pier Luigi Baldi, Giulia Bianco, Daniela Traficante. “Familiarity of stimuli and visual search: a study on children from 6 to 11”. XIth European Conference on Developmental Psychology, Milano, August 27-31, 2003, 142.
Daniela Traficante, Laura Matti, Francesca Momenté, Cristina Villa (2003). “Working models of attachment and social functioning in the nursery school”. XIth European Conference on Developmental Psychology, Milano, August 27-31, 2003, 245-246.
Daniela Traficante, Daniela Elefante, Chiara Cappelletti. “Balia o dalia? Costruzione e applicazione di uno strumento per la discriminazione fonetico-grafemica”. Poster presentato alla Giornata di studio dello SPAEE, “Che fatica questa scuola!” – Difficoltà di bambini e ragazzi di oggi e possibili interventi, Milano, 12 aprile 2003.
Daniela Traficante, Chiara Cappelletti. “Somiglianza ortografica e disturbi di lettura: proposte per un training riabilitativo”. XI Congresso nazionale AIRIPA, “I disturbi dell’apprendimento”, Udine 18-19 ottobre 2002, 92.
Daniela Traficante. “Processi di riconoscimento di parole flesse: regole o rappresentazioni?” Congresso Nazionale Associazione Italiana di Psicologia, Sezione di Psicologia Sperimentale, Alghero 24 - 26 settembre 2000, 126-127.
Daniela Traficante, Cristina Burani. “Numerosità di forme flesse e processo di riconoscimento di parole presentate visivamente”. Congresso Nazionale Associazione Italiana di Psicologia, Sezione di Psicologia Sperimentale, Riassunti delle comunicazioni, Capri 27 - 29 settembre 1999.
