PUBBLICAZIONI

VOLUMI E COLLANE CURATE DAL C.R.T.I.

Nei 30 anni di attività del Centro di Ricerca delle Tecnologie dell'Istruzione, i collaboratori del Centro hanno contribuito allo sviluppo degli studi psicologici anche attraverso la pubblicazione di alcune collane e numerosi volumi, specialistici e divulgativi, esito del loro impegno teorico e di ricerca nell'ambito della psicologia dello sviluppo.

Paola Di Blasio
Professore ordinario di Psicologia dello sviluppo- Facoltà di Psicologia

P. Di Blasio (a cura di), Tra rischio e protezione. La valutazione delle competenze parentali, Edizioni Unicopli, Milano, 2005.

L. Camaioni, P. Di Blasio, psicologia dello sviluppo, Il Mulino, Bologna, 2002.

P. Di Blasio, R.Vitali, Sentirsi in colpa, Il Mulino, 2001, pp 127.

P. Di Blasio, Psicologia del bambino maltrattato, Il Mulino, Bologna, 2000. pp 231.

P. Di Blasio (a cura di), Contesti interattivi e processi di sviluppo, Cortina, Milano, 1995.

P. Di Blasio, L. Venini ( a cura di), Competenze cognitive e sociali. Processi di interazione e modelli di sviluppo, Vita e Pensiero, Milano., 1992. 

S. Cirillo, P. Di Blasio, La famiglia maltrattante. Diagnosi e terapia, Cortina, Milano, 1989  vol pp.250.
Traduzioni in lingua spagnola:  Ninos Maltratados, ediz. Paidos, Barcelona, 1991; tedesca: Familiengewalt, ediz. Klett- Cotta, Stuttgart, 1992; inglese: Families that Abuse. Diagnosis and Therapy ediz Norton,  New York 1992; francese : La famille maltraitante ed. E.S.F., Paris 1992.

M.Selvini Palazzoli, L. Anolli, P. Di Blasio, L. Giossi, C. Ricci, I. Pisano, M. Sacchi, V. Ugazio, Sul fronte dell'Organizzazione. Strategie e tattiche, Feltrinelli, Milano, 1981vol.pp.400. 
Traduzione in francese (Les Editions ESF, Paris,1984), in tedesco (Klett- Cotta, Stuttgart,1984) e in inglese (Pantheon Books, New York, 1986).

P. Di Blasio, Salute-Malattia tra pubblico e privato, ISU, Universitˆ Cattolica, Milano, 1984, vol.pp.134.

P. Di Blasio, A. Pagnin, L. Pedrabissi, L. Venini, Il giudizio morale nell'adolescenza: categorie cognitive e valori, F. Angeli, Milano, 1983, vol. pp.283.

 V. Ugazio,  P. Di Blasio ( a cura di), Malattia e ospedalizzazione, Vita e Pensiero, Milano, 1978.

Alessandro Antonietti
Professore ordinario di Psicologia generale- Facoltà di Scienze della Formazione

Saggi monografici di tipo teorico

M. Cesa-Bianchi e A. Antonietti, Bruner. La vita, il percorso intellettuale, i temi, le opere, Franco Angeli Editore, Milano, 2000.

A. Antonietti, Psicologia dell'apprendimento. Processi, strategie e ambienti cognitivi, La Scuola, Brescia, 1998.

A. Antonietti, Il pensiero efficace. Metodi e tecniche per la soluzione creativa dei problemi, Franco Angeli Editore, Milano, 1994.

Saggi monografici di tipo sperimentale

A. Antonietti e M. Giorgetti, Pensare attraverso immagini. La misura della tendenza alla visualizzazione mentale, Vita e Pensiero, Milano, 1993.

L. Cerioli e A. Antonietti(a cura di), Sviluppare la creatività infantile a scuola. Un contributo sperimentale, IRRSAE Basilicata, Potenza, 1992.

A. Antonietti, Similarità euristiche. Ricerche sulla soluzione di problemi per analogia, Raffaello Cortina Editore, Milano, 1992.

Curatorie

L.M. Lorenzetti e A. Antonietti (a cura di), Figura, emozione, cognizione. Studi, ricerche, applicazioni, Franco Angeli Editore, Milano, 1999.

A. Antonietti, O. Liverta Sempio e A. Marchetti (a cura di), Ricerca, intervento e formazione in ambito psicoeducativo. Trent’anni di attività del Centro di Ricerca delle Tecnologie dell’Istruzione (CRTI) (1969-1999), numero speciale in memoria di Mario Groppo, Archivio di Psicologia, Neurologia e Psichiatria, 59, 1998.

A. Antonietti e L. Cerioli (a cura di), Creativi a scuola. Oltre l'apprendimento inerte, Franco Angeli Editore, Milano, 1996.

A. Antonietti (a cura di), Il divenire del pensiero. Conoscenza e ragionamento, Raffaello Cortina Editore, Milano, 1995.

A. Antonietti e L. Crisafulli (a cura di), Reasoning by analogy. Theory, research, application, Numero speciale di Ricerche di Psicologia, 17 (2), 1993.

M. Groppo e A. Antonietti (a cura di), Nuove teorie della mente. Concezioni recenti su mente, pensiero, intelligenza, Vita e Pensiero, Milano, 1992.

Strumenti

L. Cerioli e A. Antonietti, Diventare ciò che si è. Un laboratorio per sperimentare la creatività e l'autonomia a scuola, Franco Angeli, Milano, 2001.

A. Antonietti, Creatività in classe 2, La Scuola, Brescia, 1999.

A. Antonietti e M.N. Armellin, Creatività in classe 1, La Scuola, Brescia, 1999.

A. Antonietti, M.P. Bianchi e M. Giorgetti, Analogie e metafore. Analisi di testi narrativi, Erickson, Trento, 1999.

A.  Antonietti e B. Colombo, Educare alla visualizzazione. Training immaginativo-spaziale per soggetti con ritardo mentale, Erickson, Trento, 1999.

S. Benedan e A. Antonietti, Pensare le immagini. Schede per lo sviluppo della visualizzazione mentale, Erickson, Trento, 1997.

A. Antonietti, C. Angelini e P. Cerana, L'intuizione visiva. Utilizzare le immagini per analizzare e risolvere i problemi, Franco Angeli Editore, Milano, 1995.

A.  Antonietti e P. Lazzati , Musicoterapia cognitiva. Schede per l'attivazione di operazioni mentali di base attraverso il suono, Omega, Torino, 1992.

Volumi a carattere didattico

A.  Antonietti, Un’idea della psicologia, Carocci, Roma, 2001.

A. Antonietti, Psicologia. Immagini della mente, Pitagora, Bologna, 2000.

A. Antonietti e M. Cantoia, La mente che impara. Percorsi metacognitivi di apprendimento, La Nuova Italia, Firenze, 2000.

Olga Liverta Sempio
Professore ordinario di Psicologia dello sviluppo- Facoltà di Scienze della Formazione

O. Liverta Sempio, A. Marchetti (a cura di), Teoria della mente e relazioni affettive. Contesti familiari e contesti educative, UTET Libreria, Torino, 2001.

O. Liverta Sempio, E. Confalonieri, G. Scaratti (a cura di), L'abbandono scolastico. Aspetti culturali, cognitivi, affettivi, Raffaello Cortina Editore, Milano, 1999.

O. Liverta Sempio (a cura di), Vygotskij, Piaget, Bruner. Concezioni dello sviluppo, Raffaello Cortina Editore, Milano, 1998.

O. Liverta Sempio, Il bambino e la costruzione del numero. Aspetti psicologici e psicopedagogici, La Nuova Italia Scientifica, Roma, 1997.

O. Liverta Sempio, A. Marchetti (a cura di), Il pensiero dell'altro. Contesto, conoscenza e teorie della mente, Raffaello Cortina Editore, Milano, 1995.

O. Liverta Sempio (a cura di), Modelli psicologici di ricerca e intervento nei contesti educativi. Riassunti del IV Congresso Nazionale della Divisione di Psicologia Educativa, SIPs, Milano 14-15-16 ottobre 1994, ISU-Università Cattolica, Milano, 1994.

M. Groppo, O. Liverta Sempio (a cura di), Handicap e diagnosi funzionale, Marietti Scuola, Casale Monferrato, 1988.

O. Liverta Sempio (a cura di), L'intervento per il bambino psicotico, Marietti Scuola, Casale Monferrato, 1989.

M. Groppo, O. Liverta Sempio, La scheda di valutazione nella scuola dell'obbligo, Lisciani & Zampetti, Teramo, 1978, Nuova ed. (1981); Lisciani & Giunti; Teramo, 1990, IV ed.

Pier Luigi Baldi
Professore straordinario di Psicologia generale- Facoltà di Lettere e Filosofia

Analogie, Erickson, Trento, 2001.

(in coll.), Modelli di lettura e metodi di ricerca sulla somiglianza ortografica, Carocci, Roma, 2000.

Educare al ragionamento, Erickson, Trento, 1999.

Antonella Marchetti
Professore straordinario di Psicologia dello sviluppo- Facoltà di Scienze della Formazione

O. Liverta Sempio, A. Marchetti (a cura di), Teoria della mente e relazioni affettive. Contesti familiari e contesti educativi, UTET Libreria, Torino, 2001.

A. Marchetti (a cura di) Incontri evolutivi. Crescere nei contesti attraverso le relazioni. Franco Angeli, Milano, 2000.

A. Marchetti (a cura di), Conoscenza, affetti, socialità. Verso concezioni integrate dello sviluppo. Raffaello Cortina Editore, Milano, 1997.

O. Liverta Sempio, A. Marchetti (a cura di), Il pensiero dell’altro. Contesto, conoscenza e teorie della mente. Raffaello Cortina Editore, Milano, 1995.

C. Lanzetti, A. Marchetti (a cura di), L’animazione nelle case di riposo. Metodi e tecniche  per un approccio psicosociologico integrato, Franco Angeli, milano, 1995.

G. Gilli, A. Marchetti, (a cura di), Prospettive sociogenetiche e sviluppo cognitivo, Raffaello Cortina Editore, Milano, 1991.

Emanuela Confalonieri
Professore associato di psicologia dello sviluppo- Facoltà di Psicologia

E.Confalonieri, G. Scaratti (a cura di) (2000), Storie di crescita. Approccio narrativo e costruzione del Sé in adolescenza, Milano, Unicopli.

O. Liverta Sempio, E. Confalonieri, G. Scaratti (a cura di) (1999), L’abbandono scolastico. Aspetti culturali, cognitivi, affettivi. Milano, R. Cortina.

M. Tomisich, E. Confalonieri, (a cura di) (1999), Raccontare e raccontarsi nei Centri socio-educativi, Milano, F. Angeli.

M. Groppo, E. Confalonieri ( a cura di) (1990), L’autismo in età scolare, Casale Monferrato, Marietti Scuola.

Daniela Traficante
Ricercatore n.c. in psicologia dello sviluppo- Facoltà di Psicologia

Pier Luigi Baldi, Daniela Traficante, epos. Elenco delle Parole Ortograficamente Simili. Carocci Editore, Roma, 2001.

Manuela Cantoia
Ph.D.  in "Psicologia sociale e dello sviluppo"- Facoltà di Psicologia

M. Groppo, M. Cantoia, Il fanciullo selvaggio dell’Aveyron, Armando, (in stampa).

A. Antonietti, M. Cantoia, Imparare con il computer, Erickson, Trento, 2001.

M. Cantoia, traduzione dall’inglese dei 7 capitoli in M. Cesa Bianchi, A. Antonietti, Bruner, Franco Angeli, Roma, 2000.

A. Antonietti, M. Cantoia, L’idea di apprendimento, in M. Castoldi (a cura di), Software per l’apprendimento. Come e perché scegliere e utilizzare prodotti multimediali nella scuola, 21-27, Franco Angeli, Milano, 2000.

M. Cantoia, Le potenzialità didattiche: dimensione metacognitiva, euristica, percettivo-cognitiva, in  M. Castoldi (a cura di), Software per l’apprendimento. Come e perché scegliere e utilizzare prodotti multimediali nella scuola, 76-79; 96-100; 112-116, Franco Angeli, Milano, 2000.

A. Antonietti, M. Cantoia, La mente che impara, La Nuova Italia, 2000.

M. Cantoia, “Leggere” la mente dell’insegnante e la propria: la comprensione di sé e dell’altro nella dinamica dell’apprendimento, in A. Marchetti (a cura di), Incontri evolutivi: crescere nei contesti attraverso le relazioni, Franco Angeli, Milano, 2000.

A. Antonietti, M. Cantoia, L. Crisafulli, Conoscere la metodologia. Dentro una ricerca, Franco Angeli, Milano, 1999.

M. Cantoia, L. Crisafulli, traduzione dall'inglese di 4 capitoli di L.M. Lorenzetti, A. Antonietti (a cura di), Immagini, emozioni e cognizione. Teoria, ricerca, applicazione, Franco Angeli, Milano, 1999.

Laura Righi
Ph.D. in "Psicologia sociale e dello sviluppo"- Facoltà di Psicologia

L. Righi, Narrazioni di storie, narrazioni di sé e legame di attaccamento, Tesi di Dottorato, Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, 2001.

Roberta Vitali
Ph.D. in "Psicologia della comunicazione e dei processi linguistici"- Facoltà di Psicologia

P. Di Blasio, R. Vitali, Sentirsi in colpa, Il Mulino, Bologna, 2001.

Simona Caravita
Dottoranda in "Psicologia della comunicazione e dei processi linguistici"- Facoltà di Psicologia

Bartolomeo A., Caravita S., Il bambino e i videogiochi. Implicazioni psicologiche ed educative, Edizioni Carlo Amore, Roma, 2004.

Caravita S., L'alunno prepotente. Conoscere e contrastare il bullismo nella scuola, La scuola, Brescia, 2004.

Caravita S. (a cura di ), Nucleo monotematico “Il bambino con grave disabilità psichica. Interventi integrati della scuola e delle istituzioni extra-scolastiche”, in Abilitazione e Riabilitazione, X, 1, 2001, pp. 7-11.

Annella Bartolomeo
Laureata in pedagogia e psicologia, Professore a contratto- Facoltà di Scienze della Formazione

Bartolomeo A., Caravita S., Il bambino e i videogiochi. Implicazioni psicologiche ed educative, Edizioni Carlo Amore, Roma, 2004.

Bartolomeo A., Le relazioni genitori-insegnanti, Editrice La scuola, Brescia, 2004.

Letizia Carrubba
Laureata in pedagogia, Professore a contratto- Facoltà di Scienze della Formazione

Groppo M., Ornaghi V., Grazzani I., Carrubba L., La psicologia culturale di Bruner. Aspetti teorici ed empirici, Raffaello Cortina, Milano, 1999.

Groppo M., Grazzani Gavazzi I., Calvino E., Carrubba L., Psicologia dello sviluppo del linguaggio e della comunicazione, ISU, Università Cattolica, Milano, 1995.

Manuela Tomisich
Laureata in filosofia, Professore a contratto- Facoltà di Scienze della Formazione

M. Tomisich, E. Confalonieri, Raccontare e raccontarsi nei Centri socio educativi, Franco Angeli, Milano, 1999.

M. Groppo, G. Scaratti, M. Tomisich, L'educatore professionale nei servizi per la tossicodipendenza, Franco Angeli, Milano, 1993.

Veronica Ornaghi
Collaboratrice

M. Groppo, V. Ornaghi, I. Grazzani, L. Carrubba (1999), La Psicologia Culturale di Bruner. Aspetti teorici ed empirici, Raffaello Cortina Editore, Milano.

I. Grazzani Gavazzi, V. Ornaghi (a cura di) (1998), Atti del Convegno Nazionale sulla Comunicazione non Verbale in Ambito Educativo, 20 e 21 Novembre, pubblicazione C.R.T.I., Università Cattolica, Milano.